12 abril, 2017 -
Lévano, M.(a), Albornoz, A.(b), Venegas, G.(a)
(a)Escuela de Ingeniería Informática, Universidad Católica de Temuco, Av. Manuel Montt 56 Casilla 15-D, Temuco, Chile
(b)Departamento de Lenguas, Universidad Católica de Temuco, Av. Manuel Montt 56 Casilla 15-D, Temuco, Chile
PROCEEDINGS OF THE 10th IADIS INTERNATIONAL CONFERENCE ON INFORMATION SYSTEMS 2017, IS 2017.
Volumen: Páginas: 190-194
DOI:
Fecha de publicación: 12 de abril de 2017
Abstract
The present work proposes a framework based on STEM for the teaching and learning of programming with scope in modelingthe problem in basic engineering sciences. The methodology for the framework is implemented in the competency-basedcurriculum for the line of Software Engineering in the training of professionals for the Engineering Computer Science at Catholic University of Temuco (Chile). We propose a case study with the STEM approach, following the Bloom’s taxonomy steps in the modeling of systems with the coupling of the respective technologies in Web 1.0, Web 2.0 and Web 3.0.
La Facultad Ingeniería se encuentra en el Campus San Juan Pablo Segundo Avenida Rudecindo Ortega 02950 Temuco, Región de La Araucanía.
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